2019年全國職業(yè)院校技能大賽正在舉行，對參賽選手工匠精神的考察成為多個賽項評分的重要內(nèi)容。記者采訪發(fā)現(xiàn)，目前職業(yè)院校普遍加強對學生工匠精神的培養(yǎng)，通過以賽促教、課堂教育、主題活動、榜樣引領等，促進學生工匠精神的養(yǎng)成。

        在天津中德應用技術大學校園，2019年全國職業(yè)院校技能大賽高職組“物聯(lián)網(wǎng)技術應用”賽項比拼正酣，4個小時的比賽時間內(nèi)，參賽選手需要圍繞物聯(lián)網(wǎng)工程設計、物聯(lián)網(wǎng)工程環(huán)境安裝部署、物聯(lián)網(wǎng)感知層設備配置調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)與調(diào)試、職業(yè)素養(yǎng)五個方面進行競爭。

        現(xiàn)場裁判告訴記者，在考察技術技能的同時，參賽選手比賽過程中表現(xiàn)出來的專心專注、協(xié)調(diào)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造等職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，也成為考察的重要內(nèi)容。“學生身上是否表現(xiàn)出某種程度的工匠精神，是我們打分的重要依據(jù)。”

        近年來，弘揚工匠精神得到社會廣泛認可。大賽期間，多個與工匠精神相關的主題活動也吸引了人們的廣泛關注。天津市紅星職業(yè)中等專業(yè)學校舉辦“德技并修·培育工匠”手抄報展，天津中德應用技術大學舉辦主題為“弘揚工匠精神 助力創(chuàng)新發(fā)展”的第二屆“匠心·創(chuàng)新”論壇，天津職業(yè)大學舉辦“弘揚工匠精神 成就出彩人生”的講座。

        課堂教學中著重培養(yǎng)學生的工匠精神，也是職業(yè)院校正在做的事情。在天津職業(yè)技術師范大學“徐國勝國家級技能大師工作室”，徐國勝與學生研制尺寸精度達到3微米的陀螺振子，這個精度相當于一根頭發(fā)絲的1/23。

        “以前操作標準可能90%的精度就夠了，但隨著產(chǎn)業(yè)轉型升級，現(xiàn)在必須要往100%邁進，這樣才能滿足高質(zhì)量發(fā)展的需要。”徐國勝說，生產(chǎn)過程中有“匠心”才能有質(zhì)量，要培養(yǎng)學生的“匠心”，掌握精湛的技術技能，努力成為“大國工匠”。