4月11日，由湖南省教育廳、湖南省工業(yè)和信息化廳、全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會等單位指導(dǎo)的首屆高等院校數(shù)智工科人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會在長沙舉行。大會以“AI賦能 智創(chuàng)未來”為主題，匯聚了來自政府、高校、企業(yè)及行業(yè)協(xié)會的眾多專家學(xué)者，共同探討數(shù)智工科人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合發(fā)展新路徑。

        工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任、全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、計(jì)算機(jī)分委會主任委員郝志強(qiáng)應(yīng)邀出席并講話。湖南省教育廳副廳長蘭勇、湖南省工業(yè)和信息化廳副廳長劉衛(wèi)東，教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任、武漢理工大學(xué)校長楊宗凱等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。

        郝志強(qiáng)主任表示，當(dāng)前全球正經(jīng)歷百年變局與科技革命的歷史性交匯，人工智能、量子計(jì)算、數(shù)字孿生等顛覆性技術(shù)加速重構(gòu)產(chǎn)業(yè)邊界，為做好數(shù)智新工科人才培養(yǎng)，推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力和新型工業(yè)化發(fā)展，急需以教育變革引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)革命、以產(chǎn)教融合賦能強(qiáng)國建設(shè)。面對知識生產(chǎn)范式變革、產(chǎn)業(yè)升級迭代加速、全球競爭維度拓展等多重挑戰(zhàn)，高校作為“科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力”的重要結(jié)合點(diǎn)，必須主動擁抱變化、迎合需求，全面貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，全力構(gòu)建教育、科技、人才一體化發(fā)展新格局。要深化教育教學(xué)改革，推動數(shù)智技術(shù)與傳統(tǒng)工科專業(yè)深度融合，依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、數(shù)字孿生實(shí)驗(yàn)室等新型教學(xué)載體，探索“學(xué)科交叉、產(chǎn)教協(xié)同、能力復(fù)合”的人才培養(yǎng)新模式。要以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建立動態(tài)專業(yè)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化與龍頭企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)“人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”與“產(chǎn)業(yè)競爭力增強(qiáng)”的雙向賦能。
       工業(yè)和信息化部教育與考試中心作為工信領(lǐng)域人才培養(yǎng)主力軍和國家隊(duì)，每年培養(yǎng)210萬人次技術(shù)技能人才，在人才標(biāo)準(zhǔn)制定、考試組織實(shí)施、培訓(xùn)資源建設(shè)、證書質(zhì)量管理等方面彰顯了競爭優(yōu)勢和領(lǐng)先地位。中心依托全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會以及60個(gè)產(chǎn)教融合共同體、1200余家合作院校和1500多家企業(yè)，構(gòu)建了從學(xué)校到產(chǎn)業(yè)、從技術(shù)到應(yīng)用的全鏈條貫通培養(yǎng)體系，持續(xù)輸出適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型工科人才，有效緩解了工業(yè)和信息化重點(diǎn)領(lǐng)域人才供需矛盾。中心還攜手用友集團(tuán)和新道科技，聯(lián)合開展企業(yè)數(shù)智化技術(shù)與應(yīng)用人才培養(yǎng)專項(xiàng)行動，共建企業(yè)數(shù)智化產(chǎn)教融合培訓(xùn)站點(diǎn)和實(shí)踐中心，構(gòu)建了“標(biāo)準(zhǔn)共建、資源共享、人才共育”的生態(tài)閉環(huán)。
       數(shù)智化浪潮奔涌向前，產(chǎn)教融合使命在肩。郝志強(qiáng)主任倡議，以戰(zhàn)略思維謀全局、以創(chuàng)新舉措破瓶頸、以全球視野促開放，并且以產(chǎn)學(xué)研用一體化機(jī)制建設(shè)為引領(lǐng)，深化產(chǎn)教融合；以教育新基建為支點(diǎn)，推進(jìn)院校數(shù)智化轉(zhuǎn)型；以前沿教育科技為引擎，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)“精技術(shù)、懂管理、通市場、具情懷”的新時(shí)代工科人才，為制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)源源不斷地輸送創(chuàng)新力量，在民族復(fù)興的偉大征程中書寫教育賦能產(chǎn)業(yè)的時(shí)代新篇章。