2024年8月27日，工信領域產(chǎn)教融合共同體建設工作會議在北京召開。會議總結共同體2023-2024年度工作情況，分享交流經(jīng)驗，研討下一步工作思路。工業(yè)和信息化部教育與考試中心郝志強主任出席會議并講話，劉明亮副主任出席并主持會議，于琨副主任出席并發(fā)言。來自全國各地的工信領域30余家行業(yè)產(chǎn)教融合共同體代表以及中心有關處室負責同志參加會議。

        郝志強表示，教考中心深入學習貫徹習近平總書記關于人才工作的重要論述，貫徹落實黨的二十大關于推動教育、科技、人才一體部署任務要求，貫徹落實黨中央、國務院關于產(chǎn)教融合、科教融匯有關決策部署，落實中辦、國辦《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》有關要求，立足工業(yè)和信息化部主責主業(yè)，按照金壯龍部長關于抓人才隊伍建設的工作要求，圍繞服務產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，積極發(fā)揮工業(yè)和信息化技術技能人才培養(yǎng)主力軍、國家隊作用，于2023年6月牽頭成立“工業(yè)和信息化產(chǎn)教融合共同體”，旨在深入推進人才鏈服務產(chǎn)業(yè)鏈高質量發(fā)展，聯(lián)動構建創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈融合發(fā)展機制，形成產(chǎn)教協(xié)同、產(chǎn)教融合、產(chǎn)教共興的生態(tài)格局，以人才鏈服務支撐產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈韌性與安全水平提升，以產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)成果更好服務新型工業(yè)化建設。
       郝志強指出，一年以來，教考中心陸續(xù)指導近60個工信領域產(chǎn)教融合共同體成立，涉及15個產(chǎn)業(yè)和技術領域，鏈接1600余家上下游企業(yè)、近300所高水平大學和1200余所職業(yè)院校，各行業(yè)共同體在服務產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化轉型升級，促進行業(yè)上下游協(xié)同、服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快形成人才培養(yǎng)協(xié)同工作體系等方面，進行了一系列有益的探索和實踐。同時，也存在組織機構與運行機制還不完善，群體優(yōu)勢和組合效應還未充分發(fā)揮；校企資源共享、渠道公用、場景共建、價值共創(chuàng)的人才培養(yǎng)生態(tài)還需進一步完善，職業(yè)院校“熱”、企業(yè)“冷”、高校參與度低的局面還需扭轉；賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不充分，人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級等統(tǒng)籌不足，對傳統(tǒng)制造業(yè)“數(shù)字化賦能”不平衡不充分，對新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)關注度不夠，相關人才培養(yǎng)前瞻性布局不足等問題。
       會上，來自智慧住居與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合共同體、全國集成電路產(chǎn)教融合共同體、全國網(wǎng)絡安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的4位院校和企業(yè)代表，分享了所在共同體生產(chǎn)性實訓基地、技術協(xié)同創(chuàng)新中心、數(shù)字資源平臺和認證體系，以及崗位培養(yǎng)標準、雙師培養(yǎng)標準、實訓課程標準、典型工作任務、課程資源建設等備受關注的重點工作建設成效，也提出了共同體建設中常見的難點、熱點、堵點問題，激發(fā)了參會代表的強烈共鳴。

       在工信領域產(chǎn)教融合共同體工作介紹環(huán)節(jié)，教考中心人才評價處張任同志介紹了聯(lián)席會工作機制與組織架構。下一步將通過建設聯(lián)席會議制度，促進各共同體優(yōu)勢互補、資源共享、聯(lián)合育人、協(xié)同創(chuàng)新，形成統(tǒng)一行為規(guī)范和協(xié)調(diào)機制，持續(xù)整合產(chǎn)、學、研、用各方創(chuàng)新和產(chǎn)教資源，發(fā)揮工信領域產(chǎn)教融合共同體的群體優(yōu)勢和組合效應。
       教考中心人才評價處曹莉副處長介紹了工信領域產(chǎn)教融合共同體重點工作思路。教考中心將以構建產(chǎn)教供需對接機制、搭建人才數(shù)據(jù)共享平臺、編制和發(fā)布人才標準、開展人才發(fā)展研究和宣傳推廣、建設和共享人才培養(yǎng)資源、發(fā)布人才研究報告等為重點方向，推進各共同體內(nèi)部的“小循環(huán)”及工信領域行業(yè)共同體之間的“大循環(huán)”，實現(xiàn)化點成珠、串珠成鏈，為行業(yè)發(fā)展轉型提供有力的保障和推動，為社會進步提供有益的貢獻和影響。
       在交流研討環(huán)節(jié)，參會的共同體代表圍繞聯(lián)席會議制度的組織機構及運行機制、實體化運作、資源投入與整合、資金和政策支持、產(chǎn)學研合作促進等方面的熱點、難點問題展開討論，氛圍踴躍、角度多元、討論深入、反響熱烈，集納了有益的意見、建議，也洋溢出參會共同體對建立聯(lián)席會制度的堅定期待。

       于琨發(fā)言并指出，產(chǎn)教融合共同體直面院校、企業(yè)雙方實際需求，符合供給側結構性改革方向，對推動教育和產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展意義重大。共同體指導單位還需加強頂層設計，進一步加強共同體之間的溝通交流，同時也做好細化和聚焦，推動共同體工作走深走實。
       郝志強在總結講話中指出，立足工信部主責主業(yè)，圍繞高質量發(fā)展需求，工信領域產(chǎn)教融合共同體建設以本次會議為新契機，強化頂層設計，形成工作合力，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一是強化需求導向。聚焦共同體參與三方主體需求，圍繞高等院校、職業(yè)院校、企業(yè)實際的科研攻關需求、人才供需匹配需求、技術成果轉化需求等開展深入調(diào)研，分析共性、特性需求，制定需求清單。二是堅持問題導向。聚焦共同體建設制度保障，梳理三方問題清單，瞄準培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)轉型升級需要、促進技術協(xié)同攻關的高素質技術技能人才這一目標，不斷修正自身定位、增強價值認同、理清工作職責，真正實現(xiàn)共建、共享、共贏、共治、共發(fā)展。三是加強服務指導。教考中心作為行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的指導單位，將積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，在建立聯(lián)席會議制度的基礎上，進一步研究探討、采取切實有效的落實措施，強化行業(yè)資源整合、做好行業(yè)共同體建設的指導和服務工作，在工信領域的行業(yè)標準、人才需求、技術創(chuàng)新等方面，實現(xiàn)更廣范圍的對接和更高水平的協(xié)同，加快形成全要素人才鏈，以高質量人才供給驅動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革，推動加快形成新質生產(chǎn)力。